Revista Fapaes

Revista FAPAES 32 | Revista FAPAES 31 | Revista FAPAES 30 | Revista FAPAES 29 | Revista FAPAES 28 | Revista FAPAES 27 | Revista FAPAES 26 | Revista FAPAES 25 | FES 24 | FES 23 | FES 22 | FES 21 | FES 20 | FES 19 | FES 18 | FES 17 | FES 16 | FES 15 | FES 14 | FES 13 | FES 12 | FES 11 | FES 10 | | FES 9 | FES 8 | FES 7 | FES 6 | FES 5 | FES 4 | FES 3 | FES 2 | FES 1 | FES 0

 

FES, l’òrgan de divulgació i debat de les APA’s de la federació d’ensenyament secundari fapaes, pretén amb aquesta publicació crear un espai de debat, reflexió i opinió dels temes que més ens poden preocupar en l’entorn de l’ensenyament i intentar sumar esforços per tal de donar qualitat a la participació en la comunitat educativa del nostre país, amb la vista posada en un Projecte Educatiu Europeu.

En els articles hi trobareu sempre informació objectiva, que ha d'ajudar-vos a crear les vostres pròpies opinions. L'objectiu és que els pares i mares estiguin informats, siguem creatius i ens impliquem.


REVISTA Editorial Fapaes 32
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 31Benvolguts pares i mares,
Us arriba el número 32 de "La revista de FAPAES"
amb l'objectiu, una vegada més, d'aportar
informacions interessants i útils per a les AMPA.
Aquesta vegada comencem amb algunes
reflexions sobre els espais educatius de migdia.
Molt sovint les AMPA som les encarregades de
gestionar-los i val la pena, doncs, que ho fem
el millor possible. Tan de bo les reflexions us
aportin valor.
A continuació, dues de les AMPA de
FAPAES ens expliquen una de les seves
bones pràctiques: primer, una comunitat
d'aprenentatge i, després, uns tallers per
a pares i mares. Els agraïm, a aquestes dues
AMPA, la seva voluntat de compartir les seves
experiències i els felicitem per la tasca que fan.
En l'apartat "Que diu FAPAES?" hi incloem dues
coses: d'una banda, una reflexió sobre el paper
que tenim les AMPA en els aspectes curriculars
i pedagògics dels centres (diverses AMPA ens
pregunten sobre aquest qüestió habitualment)
i, de l'altra, la presa de posició de la federació
respecte la sentència del Tribunal Suprem
sobre el model d'immersió lingüística a l'escola.
Publiquem, concretament, l'editorial conjunt que
hem fet amb un seguit d'altres entitats vinculades
a l'educació.
Després de resumir-vos, com en cada revista,
algunes activitats de la federació, us expliquem el
projecte que estem portant a termes actualment
respecte l'acollida i integració de famílies
nouvingudes. I us animem a participar-hi...
Finalment, abans de les adreces interessants
d'internet, obrim les portes a dues noves entitats
que ens parlen sobre el capital social de les famílies
i el paper educatiu del teatre, respectivament.
Gràcies per la vostra tasca.

Tornar a Menú


REVISTA Editorial Fapaes 31
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 31Benvolguts pares i mares,
Què us sembla si comencem parlant sobre les
activitats extraescolars? Milers i milers de pares
i mares hem inscrit, en aquest principi de curs,
els nostres fills a un gran ventall de propostes
extraescolars i tenim l'esperança, tots, que
siguin activitats que agradin als nostres
fills i que contribueixin, a més, en la seva
formació. En aquesta primera revista del
curs 2010/2011 us proposem, d'entrada,
algunes reflexions sobre aquest tema tant
important per a les famílies.
Després, com en cada revista, una de les nostres
AMPA ens fa arribar un projecte que ha engegat.
En aquest cas, té a veure amb l'ensenyament de
l'anglès. Aprofitem, una vegada més, per agrairvos
a totes les AMPA aquesta aportació que feu
a la revista i per animar-vos a què seguiu fent-la.
La carta de compromís educatiu és un altre
tema que tractem en aquestes pàgines. Des de
FAPAES us volem fer arribar algunes reflexions
sobre aquesta carta que, creiem, poden ser-vos
interessants.
Com sempre, us fem un breu resum d'activitats
de la federació (només n'és una síntesi ràpida:
consulteu la web per saber altres coses que
fem!), incloent el programa de xerrades, tallers
i jornades, i obrim les portes, després, a altres
entitats que ens aporten valor amb allò que
proposen i expliquen. Poseu atenció, si us plau,
a l'exposició sobre escoles del món que us
anunciem des d'aquestes pàgines.
Us proposem, a més, alguns links d'interès,
perquè pugueu accedir a informació interessant
sobre l'univers de l'educació.
Gràcies, com sempre, per ser a prop nostre.

Tornar a Menú


REVISTA Editorial Fapaes 30
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 29Ja hem arribat al número 30 de la “Revista de
FAPAES”!
Ens plau veure que, malgrat passa el temps,
la revista segueix tenint tan bona rebuda i
cada vegada més i més gent té la voluntat de
participar-hi. Estem aconseguint allò que sempre
perseguim: que la revista sigui vostra, de les
AMPA, i que estigui farcida de continguts que
puguin ser-vos interessants.
En aquest darrer exemplar del curs 2009-
10 comencem parlant d’orientació. Moltes
famílies ens manifesten interès per ajudar
els seus fills i filles a prendre decisions
sobre els seu futurs estudis (i professió) i
hem decidit recollir algunes propostes per
fer-ho. Recordeu que, si esteu interessats en
aprofundir-hi, podem organitzar una xerradadebat
sobre aquest tema a la vostra AMPA (vegeu
el programa de formació a www.fapaes.net).
Aquesta vegada, l’AMPA que ens aporta la seva
experiència és la de l’IES La Pineda, de Badalona.
Ja ho veureu: és una experiència que sona molt
bé...
Us apropem, també, com sempre, un article
d’opinió (aquesta vegada, sobre menjadors i pati
escolars) i un recull d’activitats de FAPAES. Igual
que vam fer en la revista anterior, hem decidit fervos
arribar les conclusions del programa de TV de
la federació (capítols 7 al 13). Per cert! Ja som en
plena fase de gravacions de la temporada 2010;
els programes els podreu veure just després de
l’estiu. Estigueu atents a la nostra web.
Quatre persones i entitats externes ens fan
arribar les seves reflexions i propostes educatives:
educació en el lleure, gestió dels conflictes,
educació alimentària... i reflexions sobre família
i educació.
Us proposem, a més, alguns links d’interès,
perquè pugueu accedir a informació interessant
sobre l’univers de l’educació.
Ens retrobarem al principi del curs 2010-2011.
Tant de bo seguiu formant part de l’AMPA!

Tornar a Menú


REVISTA Editorial Fapaes 29
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 29IBenvinguts al número 29 de “La revista de
FAPAES”. Tenim, com sempre, una revista farcida de
continguts que ens han semblat interessants per als pares i les mares. Recordeu una cosa: sempre que vulgueu, ens podeu fer arribar idees i suggeriments per la revista. Podeu, també, enviar-nos escrits. La revista és de tots!
En aquest número 29 comencem amb unes reflexions sobre el paper que hem de jugar els pares en l’estudi dels fills. Feia temps que no en parlàvem, d’això, i diverses AMPA ens heu demanat, darrerament, formació sobre aquest tema. Ens ha semblat interessant, per tant, fer-vos arribar pautes que puguin ser-vos útils. Com sempre, recollim una bona pràctica d’una AMPA, que ens permet enfortir la xarxa i recordar que, si aprenem els uns dels altres, tots hi sortirem guanyant. Després, hem decidit dedicar tot un apartat a l’atenció de famílies nouvingudes. Segurament ja sabeu que a FAPAES hem editat un llibret sobre aquest tema i, a més, hem fet diverses accions formatives adreçades a les AMPA. És un bon moment, doncs, per reforçar algunes de les idees més importants que hem transmès i, de passada, per demanar-li a la nostra experta en el tema que ens faci una fotografia sobre l’estat de la qüestió a Catalunya.
Trobareu, també, les conclusions dels sis primers programes de TV “Pares, fills i escola”. Aprofitem per dir-vos que estem molt i molt contents de l’àmplia difusió i excel.lent rebuda que el programa està tenint. Celebrem molt que el treball en equip amb la Diputació de Barcelona, Canal Terrassa i la Xarxa de Televisions Locals doni tan bons fruits.
Obrim, una altra vegada, les portes a entitats externes, perquè ens aportin reflexions interessants per a les famílies. Aquesta vegada, hi veureu propostes relacionades amb l’educació en el lleure, la resolució de conflictes i la nova selectivitat.
Us proposem, a més, alguns links d’interès, perquè pugueu accedir a informació interessant sobre l’univers de l’educació.
Gràcies, com sempre, per donar-nos suport.

Tornar a Menú


REVISTA Editorial Fapaes 28
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 28Inici del curs 2009/2010! El comencem amb la LEC aprovada i, per tant, amb canvis importants a les escoles i instituts, que anirem percebent poc a poc. A FAPAES comencem el nou curs amb il.lusió. Una vegada més, tenim molts i molts projectes davant nostre; alguns de nous, d’altres que estan en procés i d’altres que ja arriben a la seva fi i, per tant, que ja ens aporten resultats. És un gran plaer veure com, un any rere l’altre, podem fer coses útils per la nostra educació, des de la perspectiva d’aquells que en som usuaris: les famílies. En aquesta primera revista del curs, fem, d’entrada, una reflexió sobre el panorama que la LEC obra pel que fa als directors de centre. Ja ho sabeu: la Llei d’educació preveu canvis importants en la direcció dels centres educatius, canvis que els pares i mares hem de conèixer bé perquè ens afecten. A més, com sempre, una de les nostres AMPA s’ha ofert a explicar una bona pràctica i, així, fem més amplia la xarxa d’experiències compartides. Us oferim també, en l’apartat d’opinió, una reflexió sobre l’orientació i la formació professional i, més endavant, un recull d’activitats i projectes en els quals participem. D’aquesta manera, ens coneixereu encara millor i, amb una mica de sort, us animarem a participar-hi. Obrim les portes, aquesta vegada, a la Fundació Jaume Bofill, que ens acosta l’opinió dels pares en aspectes importants de l’escolarització i, d’altra banda, a una proposta de teatre escolar d’allò més engrescadora. Us proposem, a més, alguns links d’interès, perquè pugueu accedir a informació interessant sobre l’univers de l’educació. Gràcies pares i mares, per ser sempre a prop nostre.

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial Fapaes 27
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 27Teniu a les mans la darrera revista d’aquest curs 2008-09. Un any més, hem estat al vostre costat provant d’acostar-vos informacions i reflexions interessants. Hem parlat de moltes coses, hi han participat moltes persones i ens plau saber que la revista ha seguit tenint una molt bona rebuda. Comencem aquest número amb una reflexió sobre la comunicació família – centre educatiu. No per tornar a dir que és una comunicació necessària, sinó per posar damunt la taula, de manera clara, algunes problemes que la fan difícil i que caldria superar. Ho hem enfocat des del punt de vista de l’escola i des del punt de vista de la família. Seguidament, us fem arribar, una altra vegada, la veu de les AMPA. Aquesta vegada, ens expliquen una experiència engrescadora sobre manteniment dels patis de l’escola. L’article d’opinió el signa aquesta vegada, el nostre delegat del Vallès. Val la pena llegir la seva autocrítica, i pensar fins a quin punt ens la podríem fer tots plegats. Com sempre, resumim de manera ràpida algunes activitats en les quals FAPAES ha participat darrerament (ja sigui com a organitzadora o com a convidada) i obrim, finalment, les portes a una entitat perquè ens expliqui la seva aportació a l’educació. Aquesta vegada ho fa Teatracció, entitat de caràcter cultural que presenta obres de teatre de prevenció. Ja veureu com és interessant llegir la seva reflexió sobre el paper educatiu del teatre. La revista acaba, com sempre, amb un recull d’enllaços web interessants. Gràcies a tots, pares i mares, per fer-nos costat.

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial Fapaes 26
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 26Ja som aquí, benvolguts pares i mares, amb un nou número de la revista de la federació, el número 26! No cal dir que som enmig de temps de grans debats educatius. Cada dia notícies noves, cada dia esperances d’una educació millor. Aquesta vegada us proposem un seguit de temes que tenen, tots, relació directa amb l’actualitat educativa i amb la nostra tasca de pares i mares. Primer, un breu article sobre l’ensenyament de competències. Molts ja sabreu que la LOE proposa canvis importants en l’ensenyament a l’escola. El nou currículum per competències pren, poc a poc, força a les aules. Mestres i professors tenen davant seu el repte d’aprendre nous mètodes didàctics i nosaltres, les famílies, tenim l’obligació de saber què suposa aquest canvi. Seguidament, us fem arribar la veu de les AMPA. Aquesta vegada, des de la comarca del Bages ens expliquen una experiència amb treballadors socials ben interessant; tant de bo serveixi perquè altres AMPA la poseu també en pràctica. Des de FAPAES aportem també les nostres opinions. Ho fem amb dos documents creats recentment: un que presenta les nostres esmenes a la Llei d’Educació de Catalunya i un altre que reflecteix el nostre plantejament respecte l’escola inclusiva. Consulteu-nos tot allò que vulgueu! Com sempre, resumim de manera ràpida algunes activitats en les quals FAPAES ha participat darrerament (ja sigui com a organitzadora o com a convidada) i obrim, finalment, les portes a una entitat perquè ens expliqui la seva aportació a l’educació. Aquesta vegada, des de la consultoria social “Complementum” ens parlen sobre com potenciar l’esperit creatiu i emprenedor dels nostres fills. La revista acaba amb un recull d’enllaços web interessants. Gràcies a tots i fins la propera!

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial Fapaes 25
Descarrega't la revista fent clic aquí

revista fapaes 25La primera revista d’aquest curs 2008/09 arriba amb un canvi de nom (més proper, més nostre) però sense canvis significatius de contingut ni d’estil. Ens agrada dir-ho: la revista té acceptació per part de les nostres AMPA i per part de tots aquelles altres persones, entitats i institucions que la reben i la llegeixen.

Volem mantenir un format atractiu i un contingut planer però rigorós. Creiem que tot plegat fa una bona combinació. Aquesta vegada, hi trobareu, d’entrada,
les conclusions del nostre 38è congrés, celebrat a Igualada a principis de
novembre, amb el títol “Orientació i tutoria dels joves: podem fer-ho millor?”

N’estem molt contents, de les conclusions, que són un reflex de la qualitat que va tenir el congrés. Qualitat en els ponents i qualitat en les intervencions dels pares i mares participants.

Hi trobareu, també, un article sobre finançament de centres educatius. En ple debat parlamentari de la LEC, hem trobat interessant parlar d’autonomia de centres i, en particular, d’autonomia econòmica. D’una bona gestió
econòmica en depenen, en part, uns bons resultats educatius i, per tant, val la pena saber on som en aquest tema. Hi trobareu un article d’opinió, iniciatives de les nostres AMPA i un recull d’activitats i projectes que fem a FAPAES. Les vostres opinions i propostes sobre tots aquests temes seran ben rebuts, com sempre, si ens les voleu fer arribar.

L’apartat “Portes obertes” dóna la paraula dues entitats que es dediquen, respectivament, a la prevenció i tractament de les addiccions dels joves i a la mediació de conflictes. Ja veureu com us aporten coses per a reflexionar.
Finalment, aprofitem la contraportada de la revista per animar-vos a què consulteu la web de la federació. Hi tenim nous apartats (recull de
premsa, novetats bibliogràfiques...) i sempre us servirà per saber, gairebé en temps real, què fa i què proposa la federació.

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial FES 24
Descarrega't la revista fent clic aquí o fent clic sobre la imatge.

revista fes 24Dèiem el mes de setembre que aquest curs ens esperaven moltes reptes, que estàvem en un moment important en l’educació del nostre país, que hi havia moltes fites per aconseguir. No ens equivocàvem. Hem viscut un curs escolar
ple de notícies. L’educació, més que mai, ha estat objecte de debat. I més enllà dels resultats obtinguts, haver tingut aquest debat ha estat, per a tots els qui ens interessa l’educació, molt i molt interessant.

A FAPAES hi hem participat molt, d’aquest debat. Ho hem fet de diverses maneres, entre elles mitjançant una presa de posició sobre el document de bases per a la Llei d’Educació de Catalunya. Crèiem que aquell era un document important, obert, creat per a poder-ne parlar, i així ho vam fer.

Ara, mentre escrivim aquestes ratlles, ja tenim damunt de la taula l’avantprojecte de llei i, una vegada més, l’analitzarem per provar d’aportarhi
coses. És el tarannà de la federació: fer-nos sentir, fer d’altaveu de l’opinió de les famílies, però sempre, això sí, de manera constructiva. El curs també ens ha permès seguir oferint els nostres serveis a les AMPA. Hem seguit formant pares i mares, hem seguit ajudant les associacions en la seva tasca diària, hem seguit esforçant-nos per enfortir el paper de les famílies dins del sistema educatiu.

En aquesta revista hi trobareu reflexions sobre la direcció escolar, projectes de dinamització de famílies que hem ajudat a engegar, activitats en les quals hem estat presents, conclusions sobre estudis participació de famílies, informació sobre la qualitat a les activitats complementàries a l’educació i.... una primera informació sobre el nostre congrés del novembre!

Gràcies, pares i mares de FAPAES. Una vegada més, ens heu animat a tirar endavant. Una vegada més heu donat sentit a la federació.

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial FES 23
Descarrega't la revista fent clic aquí o fent clic sobre la imatge.

Primer FES del curs 2007-2008!revista fes 23
Sempre, en començar un curs, repetim una mateixa afirmació: serà un curs important, amb molts reptes per davant, amb moltes fites que facin millorar la nostra educació.

I segurament és veritat. Ens esperen nous debats i sobretot, esperem, noves idees pràctiques per integrar els alumnes nouvinguts (més de 130.000 aquest curs!) per resoldre problemes de convivència allà on sorgeixin, per arribar a acords, cada vegada més estables, sobre el currículum escolar, per avançar en l’obertura i autonomia de centres, o per estabilitzar mesures que reben un suport majoritari (per exemple, la reutilització dels llibres
de text) entre moltes altres coses.

Per FAPAES, a més, ens espera un curs en el que, com sempre, treballarem per un gran objectiu general: tenir famílies plenament implicades en l’educació dels seus fills. Per aconseguir-ho, desplegarem centenars d’iniciatives que acostin l’escola als pares i els pares a l’escola, i que donin eines a les famílies per fer el millor possible la seva tasca educativa a casa. Ho farem, naturalment, a través de vosaltres, les nostres AMPA, que sou qui doneu sentit a la federació i qui, cada any, ens animeu a seguir treballant.

Ens espera un curs que ha de servir per fer un pas més en la posada en marxa del Pacte Nacional i per donar l’empenta definitiva a la Llei Catalana d’Educació. Ens espera un curs il.lusionant i ens agradaria molt comptar amb vosaltres, pares i mares.
Gràcies.

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial FES 22
Descarrega't la revista fent clic aquí o fent clic sobre la imatge.

Sembla mentida com passa el temps!
Ja som al final del curs 2006-2007. Els nostres fills ja són un any més grans i revista fes 22nosaltres, els pares i les mares, seguim ajudant-los, cada dia, a què siguin més autònoms, més responsables, més feliços.

En el fons, ben mirat, aquest és també l’objectiu de FAPAES. Si intenten ajudar les famílies a fer millor la seva tasca és perquè, al final, se’n beneficiïn els fills. Acostar-vos informació, oferir-vos formació, ajudar-vos a resoldre problemes de l’AMPA, proposarvos iniciatives i projectes... tot plegat, amb la finalitat que tinguem famílies més educadores i, per tant, fills millor educats.

En aquest FES 22 comencem parlant, ni més ni menys que... de televisió i educació. Tema sempre actual, sempre important. No us perdeu l’article; segur que us animarà a pensar. Parlem també de l’educació dels valors i de les
característiques de l’adolescència. Us expliquem nous projectes en els quals hem participat i en els quals, no ho oblideu, cadascú de vosaltres por participar-hi també.

A la revista hi trobareu, també, aportacions d’entitats externes (“Fundació la Caixa”, “Aula Mèdia”), que complementen molt bé, ja ho veureu, els articles que us dèiem més amunt. Com sempre, us proposem enllaços web interessants i, en la contraportada, fixeu-vos en l’anunci del programa de “la Caixa”. Val la pena conèixer-lo i participar-hi! Gràcies per seguir-nos un any més. Tornarem a principis del curs 2007-2008. Tant de bo encara hi sigueu...

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial FES 21
Descarrega't la revista fent clic aquí o fent clic sobre la imatge.

revista fes 21El primer número que dirigeix la nova Junta de FAPAES, sorgida de les eleccions que vam celebrar a finals d’octubre. El primer, per tant,d’una nova etapa, plena, com sempre, d’il.lusions i projectes, farcida de coses importants a fer.
Per començar, us proposem una reflexió sobre la disciplina a l’escola.
Malauradament, és un tema actual, potser mediàtic, però en qualsevol cas, prou
important per reflexionar-hi.Després, com sempre, les experiències i iniciatives de les nostres AMPA: aquesta vegada, ens escriuen des d’Igualada...
A “Què diu FAPAES?”, la nostra vicepresidenta 2a ens parla sobre la mediació escolar, seguint el fil de l’article inicial, i a “Què fa FAPAES?” us acostem, com sempre, una mostra d’activitats on la federació hi és present. Recordeu: en totes elles hi sou convidats. A FAPAES sempre busquem pares i mares amb ganes de participar
en els projectes que tenim engegats i, per què no, de proposar-ne d’altres. Tenim, aquesta vegada, força aportacions
externes; les trobareu a “Portes obertes”. Gràcies sinceres a aquelles persones i entitats que ens enriqueixen la revista. Finalment, alguns enllaços educatius d’interès i... a la contraportada, un resum de les conclusions del nostre XXXVIIè congrés, celebrat a Tarragona. Per cert, aquest mateix resum el trobareu a tots els instituts de secundària de Catalunya i, naturalment, podeu llegir les conclusions completes a www.fapaes.net. Molt bon any 2007!

Tornar a Menú


 

revista fes 20REVISTA Editorial FES 20

Déu n’hi do totes les coses que hi han passat! Ha estat, per damunt de tot, un temps de negociacions que, finalment, han permès tancar un pacte per l’educació, en el qual FAPAES hi ha participat molt activament i al qual, naturalment, hi dóna suport. En aquest FES 20, hem resumit, de totes aquelles aportacions que FAPAES ha fet al pacte, les que considerem més importants.

Abans, però, hi trobareu un article complet sobre el paper de les famílies en l’educació i com, des de FAPAES, intentem col·laborar-hi. Resumim, en aquest article, moltes de les coses en les quals creiem i, per damunt de tot, la importància de les famílies en el procés educatiu.

No us perdeu les experiències de l’IES La Pineda (Badalona) i de l’IES Lladonosa (Lleida); pel seu interès, les hem volgut incloure en l’apartat “Les AMPA, una per una”.

Un membre del nostre consell assessor ens explica, en aquest número, la importància i funció dels centres integrals de formació professional i, d’altra banda, dues entitats (Senderi i Amnistia Internacional) ens aporten les seves experiències sobre valors. Veureu com les seves idees i propostes us són útils!

També recollim, com sempre, una mostra de les moltes activitats en les quals FAPAES participa i, finalment, us fem conèixer algunes webs que us poden ajudar en la vostra tasca educativa.

Ep! I no oblidem la contraportada! Ja veureu què hi anunciem! Comptem amb vosaltres , oi?

Tornar a Menú


 

revista fes 18REVISTA Editorial FES 19

En aquest primer FES de l’any 2006, benvolguts pares i mares de FAPAES, volem, en primer lloc, desitjar-vos un any ple de Felicitat.

Us acostem, una altra vegada, propostes i continguts diversos, amb l’objectiu, sempre, d’informar-vos, animar-vos a la reflexió i col·laborar en la vostra tasca dins la comunitat educativa.

Som en temps de noves lleis educatives i en temps de valoracions sobre l’educació al nostre país. Per això, us oferim un article que parla sobre els professors; sobre perquè, des del punt de vista de les famílies, és cabdal tenir, cada dia, millors professors a les nostres escoles.

Una vegada més, les AMPA ens heu fet arribat experiències per donar a conèixer. Les publiquem amb il·lusió, tot recordant que són exemples d’allò que, precisament, esperem dels pares i les mares: implicació, iniciatives, participació.

Hi trobareu, també, noves activitats en les quals la federació ha estat present, amb un accent especial en el nostre programa de televisió. No ho oblideu: en totes aquestes activitats hi sou convidats!

Les necessitats educatives especials i l’educació dels valors també tenen un lloc en aquest número de FES. Aprofitem per agrair molt sincerament la col·laboració d’aquelles entitats que ens han enviat les seves aportacions.

En aquest inici d’un nou any, gràcies a tots i a totes per seguir tenint la revista de la federació com un referent per a la vostra tasca educativa.

Tornar a Menú


REVISTA Editorial FES 18revista fes 18

Primer FES del curs 2005-2006.

Cada vegada que encetem un nou curs, ens fa il·lusió veure que milers de pares i mares segueixen implicats en la seva tasca de participació per a una millor educació. Que les famílies formeu part de les AMPA, que aporteu les vostres idees per, de manera constructiva, resoldre problemes educatius, és l’únic que dóna sentit a FAPAES. Per tant, un any més, GRÀCIES!

El FES 18 arriba ple de continguts.

D’una banda, hem recollit els “5 punts calents” del curs que ara comença, aquells sobre els quals més haurem de treballar, aquells que generaran més debat, i n’hem fet una breu exposició. L’objectiu? Que tots els coneguem perquè tots en tinguem una opinió.

Una nova AMPA ens aporta les seves experiències, les seves bones pràctiques. Gràcies per compartir-les amb tots: el treball en xarxa ens fa avançar més de pressa.

Ens plau, també, fer-vos arribar la nova redacció de la missió, els objectius i els serveis de FAPAES. Recentment, els hem refet per tenir més clars, d’aquesta manera, per què existim, què busquem i com ho busquem.

Hem recollit, també, una mostra de les activitats en les que aquest darrers temps hem participat com a federació. N’hi ha moltes, però hi destaca el programa de televisió que, a principis d’octubre, comencem a emetre per 25TV. Sens dubte, un gran repte! Recordeu: tots els pares i mares sou convidats a ajudar-nos en aquestes iniciatives.

Finalment, com sempre, hem obert les portes a diverses entitats, que ens enriqueixen amb les seves aportacions, sempre útils per a les famílies. Us acostem, també, uns enllaços web interessants i, a la contraportada, us recordem el nou calendari escolar.

Benvinguts al curs 2005-2006! Gràcies per seguir amb nosaltres...

Tornar a Menú


 

REVISTA Editorial FES 17Fes 17


El darrer número de FES per aquest curs 2004-2005!

Com sempre, en acabar un curs, us enviem un GRÀCIES molt gran des de fapaes a tots aquells pares i mares que llegiu la revista, fins i tot que hi participeu, que, en definitiva, la feu vostra. FES s'ha convertit en una eina important per a fapaes. Amb ella, hem trobat una bona manera de comunicar-nos amb vosaltres.

Aquesta vegada, a més d'un article sobre la formació dels pares i les mares, us fem arribar dues noves experiències d'AMPA, una nova mostra de tot el que es pot fer, des de les famílies, per l'educació. Us animem a llegir-les.

Us proposem, també, un aproximació a l'escola rural. L'escriu una persona que fa molts anys que és a fapaesi que coneix de primera mà aquesta realitat. A més, us acostem una entrevista al president de la federació i, igual que en el número anterior, nous missatges sobre educació i esport.

En l'apartat d'activitats de la federació, en veureu de tots colors: són temps moguts pel que fa a pactes educatius, fapaes hi és present i us en volem fer cinc cèntims. A més, volem fer-vos conèixer altres iniciatives de les quals en podeu treure benefici: el CD sobre convivència, els cursos d'informàtica i la reutilització llibres de text en són exemples.

Gràcies també a les dues entitats que han participat en les "portes obertes". Gràcies per enriquir la revista.

A tots, una abraçada i fins el curs vinent!

Tornar a Menú


REVISTA FES 16

Revista FES 16

Teniu a les mans el primer número de FES de 2005. Ens plau molt que, un any més, puguem seguir oferint-vos la revista que és, ara mateix, un dels principals òrgans de comunicació de la federació. Arribem ja el número 16 i, de ben segur, si segueix tenint la bona rebuda que té, després en vindran d'altres.

Aquest any mantenim, una altra vegada, els apartats i el tarannà que hem tingut des del principi.

En primer lloc, articles sobre actualitat educativa i reptes de l'educació. En aquest número, no podia ser d'una altra manera, parlem de dos dels grans eixos del debat educatiu actual: el Pacte Nacional per l'Educació, d'una banda, i l'Informe PISA, per l'altra. En el primer, fapaes hi ha participat activament, apostant una vegada més per la participació de les famílies en les decisions que afecten l'educació dels nostres fills. Hem fet diferents propostes, que queden recollides en l'article. En el cas de PISA, hem decidit recollir el debat que s'ha produït i aportar, també, l'opinió de la federació, tot reconeixement els resultats negatius de l'informe, però recordant també les limitacions d'aquest estudi.

El Consell Comarcal de la Conca de Barberà ens ha acostat, en l'apartat de les bones pràctiques, dues experiències d'interrelació familiar i cultural. Us animem a llegir-les.

En l'apartat d'articles d'opinió de fapaes, ens ha semblat interessant recollir els dos primers articles de la nostra col·laboració amb el suplement educatiu del diari SPORT. Aquest nou projecte ens està permetent fer arribar missatges als adolescents de tota Catalunya sobre el bon ús de l'esport.

També us informem sobre diferents activitats en les quals ha participat la federació, posant l'accent en alguns convenis signats que ja han donat els primer fruits.

Com sempre, hi trobareu diferents enllaços educatius trobats a internet, però, abans, us proposem la lectura de "Portes obertes", l'apartat que permet a d'altres entitats formar part de la revista i del projecte de fapaes.

Gràcies per ser amb nosaltres un any més.

Tornar a Menú


REVISTA Editorial FES 15Revista FES 15

Teniu a les vostres mans un nou exemplar de la revista de la federació. Iniciem el curs 2004-05 amb una revista plena d'informació, vigent en alguns dels articles i recull del curs anterior en d'altres. Tots ells, de ben segur, serviran per fomentar la formació i, finalment, per aconseguir millorar la participació .

Com podeu comprovar tot llegint els diferents articles, parlem, com moltes altres vegades, de l'educació en valors, i més concretament de l'educació per la llibertat . Ho lliguem, sens dubte, al programa de formació de FAPAES i a la nostra participació dins l'espai "Speaker's Corner" al Fòrum de les Cultures. Posteriorment tractem el nostre congrés i, a més, tenim diferents aportacions relacionades amb el fenomen migratori, prou enriquidor per continuar reflexionant i fent aportacions al debat iniciat els mesos previs a la seva celebració a Figueres. Continuem amb un resum del programa de formació, intervencions a Temps de Família, Fòrum Social d'Educació, jornades de CEAPA, experiències educatives... en definitiva, una mostra més de l'activitat diversa, rica que té FAPAES (a la qual, no ho oblideu mai, us convidem a participar).

 

Finalment tenim, en l'apartat "Portes obertes", dues aportacions prou interessants: una d'elles ens l'ha fet arribar el Coordinador de l'Àrea d'Educació de la Diputació de Barcelona, i ens parla de la ciutat com agent educatiu. Coincideix, de fet, amb la històrica reivindicació de FAPAES de l'apropament de les institucions i les seves competències a l'entorn dels centres educatius i la comunitat escolar. L'altra ens l'ha fet arribar Excelent Center, i ens parla, fonamentalment, sobre l'activitat esportiva i els programes amb finalitat educativa en els joves, el seu tractament en el currículum, la seva relació amb les activitats extraescolars.

Aquest editorial només pot tenir un final: l' AGRAÏMENT de la junta a tots i totes els que heu permès que aquesta revista tingui l'acollida i acceptació que té, que estigui plena d'informacions que condueixen a la formació i que fomenten la participació. Aquest , ja ho sabeu, és l'ànim que ens encoratja a continuar afirmant quelcom: només amb la informació podrem tenir formació , i només amb aquesta formació aconseguirem la participació i, per tant, com a defensa dels drets fonamentals de qualsevol ciutadà.

Tornar a Menú


 

REVISTA FES 14Revista FES 14

Teniu a les vostres mans un nou exemplar de la revista de la federació, i no podem deixar passar aquesta oportunitat per fer arribar la nostra solidaritat amb els ciutadans i ciutadanes de Madrid, el nostre condol a les víctimes i els seus familiars, i la condemna més rotunda del terrorisme, així com la nostra oposició a les guerres i tot tipus de violència.

Ara, més que mai, ens toca parlar de civisme, de valors, d'educació. I es per això que tornem amb una revista en la qual aquests són, precisament, els trets més importants.

Tal com anunciàvem al FES 13, comencem per donar a conèixer la guia de debat per al proper congrés de FAPAES , tot esperant que la treballeu per enriquir el debat que, de ben segur, serà interessant i ple de contingut. Ens agradaria que fóssim capaços de compartir, debatre i consensuar les nostres idees i les nostres propostes sobre el tractament de la immigració.

El nostre segon article d'aquest mes té la xarxa com a rerafons. Hem cregut interessant acostar-vos el portal educatiu edu365.com , que com veureu, va dirigit a alumnes i famílies, i aporta recursos del tot interessants. A FAPAES sempre hem cregut que tenir informació i obtenir formació són condicions necessàries per aconseguir participació.

Trobareu, com sempre, experiències d'AMPA (aquesta vegada relacionades amb la formació dels pares i les mares, que mai no deixarem de proposar amb tota la nostra força), el reflex dels moviments associatius on FAPAES hi és present, i l'aportació enriquidora d'altres entitats.

I per acabar, dos articles d'educació en valors, que ens han de fer reflexionar sobre quina societat volem i com hi hem d'arribar; el primer és una col·laboració de l'Institut d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona , que parla de ciutats educadores i del lligam entre educació, relacions interculturals i immigració. L'altre ens arriba de mans del fòrum Família Escola Societat (FES) , i ens demana convertir l'educació en l'eix central del funcionament social.

Tot plegat amb l'objectiu de conèixer noves iniciatives i altres perspectives, generar opinió i animar a la participació.

Tornar a Menú


 

Revista Fes 13

REVISTA Editorial FES 13

Iniciem un any 2004 ple d'incògnites, a les quals els pares i les mares haurem de donar resposta.

Decrets de desenvolupament de la LOCE, augment considerable de la immigració, nous valors interculturals... i com diu la introducció al manifest de convocatòria d'un fòrum social sobre l'educació a Catalunya, "Els profunds canvis socials experimentats al nostre país durant la darrera dècada no han anat acompanyats de l'atenció que les administracions públiques haurien hagut de posar en l'ensenyament públic... de manera què l'actual sistema educatiu a Catalunya no garanteix prou una educació de qualitat per a tothom.".

Hem d'anar més enllà de l'escola, per implicar tots els sectors socials. Com no podria ser de cap altra manera, FAPAES hi és present. En aquest número de FES, tanquem el capítol de l'educació en valors, tot incidint en la tasca que pares i mares hem de dur a terme i la importància de treballar plegats amb els professors i la resta d'agents educatius per aconseguir, finalment, que els nostres fills i filles vagin definint la seva manera de ser, la seva personalitat.

En la línia iniciada de col·laboracions externes, ens ha semblat prou interessant, la que ens ha fet arribar l'AIEC vers la xarxa integrada i integradora de centres al servei de l'educació. Desitgem que us faci debatre i que generi opinió. En un moment clau en què es parla de la qualitat de l'ensenyament, malament anirem si no tots tenim els mateixos drets i deures per conformar una xarxa pública que actuï de motor de l'ensenyament del nostre país.

Finalment, FAPAES està preparant el proper Congrés que tindrà com a tema central la immigració. Es per això que hem considerat fonamental incloure el document inicial que ens ha de servir per començar a treballar amb la resta de pares i mares els seus continguts.

Esperem que serà fructífer i enriquidor, però, perquè això sigui possible, vosaltres, pares i mares de Fapaes, n'heu de ser els principals actors i protagonistes. Només amb la vostra implicació, participació i aportacions ens en sortirem.

PARTICIPEU!

Tornar a Menú



REVISTA FES 12 Revista Fes 12

En aquest primer FES del curs 2003-2004 hem volgut donar importància a l’educació dels valors.

Durant tot aquest any 2003, a FAPAES hem estat treballant en aquesta qüestió, fent xerrades per a pares i mares a diferents parts de Catalunya. Per FAPAES, formar les famílies per a l’educació en valors, apropar eines als pares i mares per a què puguin fer millor la seva tasca, és un repte il·lusionant. La nostra opinió és que la família és el primer espai (i el més important) per a l’educació dels valors dels nostres fills i filles i que, per tant, no hem de renunciar a aquesta funció perquè l’assumeixi, només, l’escola o l’entorn social. L’escola, la família, tota la comunitat educativa, hem de treballar plegats en això, perquè ens hi juguem molt; sempre recordant, però, que el context natural de formació en valors és el context familiar.

Parlàvem, en el darrer número, de competències bàsiques. Ara parlem de valors, que en són part essencial. Des de FAPAES, us animem a no renunciar mai a la nostra responsabilitat en aquest camp.

El treball en equip entre professors i pares també és protagonista d’aquest FES en un altre sentit. Presentem la segona edició del Dia Europeu dels Pares i l’Escola, iniciativa a nivell europeu d’activitats conjuntes entre l’escola i les famílies. FAPAES va ser-hi present en la primera edició i hi serà present en la segona. La comunitat educativa queda reforçada en iniciatives com aquesta, que proposen organitzar activitats conjuntes en benefici de l’educació dels nostres fills i filles.

Busquem espais conjunts de participació. L’educació és una tasca compartida, i el Dia Europeu ens dóna una oportunitat de demostrar-ho. Generem experiències, compartim coses!

Tornar a Menú



Revista Fes 11

REVISTA Editorial FES 11

Pares i mares de FAPAES: arriba a les vostres mans el número 11 de FES. Aquesta vegada, parlem, entre d’altres coses, de la religió a l’escola i de les competències transversals.

Una vegada més, els pares i mares ens hem de preparar per defensar els nostres drets recollits a la Constitució. Ara ens trobem que, segons la LOCE, estem obligats a declarar quina opció desitgem i/o desitgen els nostres fills i les nostres filles respecte a l’educació de la religió. I això és quelcom que trenca el principi constitucional (recollit en l’article 16) que planteja com a dret fonamental “la igualtat i la no discriminació. En el punt 2, a més, diu que “ningú no pot ser obligat a declarar sobre la seva ideologia, religió o creences“, i, d’altra banda, en l’article 14 recull el dret “a la llibertat ideològica“.

Recentment, el Tribunal Superior de Justícia de Catalunya ha dictat una sentència en el mateix sentit, concloent que l’Administració NO pot obligar els ciutadans a pronunciar-se sobre les seves creences.

No és possible que, entrats al segle XXI, es vulgui imposar la catequesi un altre cop, que ens tornin a malmetre drets fonamentals, que es no es respecti el dret a sentir, pensar i actuar lliurement segons els sentiments religiosos que cadascú tingui (exercint-lo en l’àmbit privat, sense l’obligatorietat d’haver de fer cap tipus de declaració, ni confessional ni aconfessional), i menys que s’hagi d’assumir des de l’escola pública. Resumint: el que diu l’article 27.3 de la Constitució, quan parla del “dret que pot assistir els pares i mares, perquè els seus fills rebin educació religiosa“, no pot obligar la resta que NO desitja aquest tipus de formació, i menys si s’ha de fer en l’horari lectiu obligatori.

Ens arriben darrerament, d’altra banda, moltes estadístiques (de tot tipus d’institucions) que ens parlen sobre la poca preparació dels alumnes, de l’elevat fracàs escolar, de la manca d’esforç. Per això hem volgut parlar també, en aquest FES 11, de les competències bàsiques, que ens sembla una bona manera d’afrontar la problemàtica del baix rendiment escolar. Una millor manera, sens dubte, que no pas la de provocar baralles innecessàries i de dubtosa legalitat. Val més la pena, sens dubte, afinar els objectius i continguts de les àrees científiques, tecnològiques, humanístiques, socials, artístiques i físiques, i provar que els nostres fills i filles assoleixin, tots, aquestes les competències fonamentals.

Tornar a Menú



REVISTA FES 10 La Llei de Qualitat

Aquesta vegada, al FES 10, ens toca tornar a parlar de participació. En altres ocasions hem fet una autocrítica important envers la participació de mares i pares a l'AMPA, als Consells escolars, a d’altres ens superiors i, per què no dir-ho, a la federació. Convidàvem a la reflexió sobre el poc ús d'un dels drets bàsics que tenim en democràcia, i que ens va costar molt de temps aconseguir.

Però, és clar: hom pot decidir no exercir els seus drets. Que els pares i les mares participem, en general, poc, no vol dir que ens puguin treure aquest dret. La nova Llei de Qualitat de l’Ensenyament retalla la participació al centre de bona part de la comunitat educativa, però sobretot, la dels pares: els consells escolars passen a ser òrgans de participació i no de govern, malgrat allò que preveu la Constitució. Estem doncs, davant d'una Llei que, en aquest tema, podria ratllar l’anticonstitucionalitat.

Davant d’això, tots hem de ser capaços de sumar esforços i participar, amb l’objectiu de continuar defensant el millor ensenyament possible per als nostres fills i filles. Tots i totes hem de fer sentir la nostra veu, hem de parlar amb els nostres fills i filles, sense deixar-los de banda: la seva participació és tant o més important que la nostra, i la seva implicació mitjançant l'associacionisme, la participació als consells escolars, als consells d'alumnes, etc. és fonamental dins de la comunitat educativa. Continuem fent una bona tasca als centres, busquem la complicitat dels equips directius i els claustres de professors i, amb la nostra tasca diària, demostrem que, tot i la llei aprovada, les coses es poden fer d'una altra manera.

Tornar a Menú



Revista Fes 10 REVISTA Editorial FES 9 Diem No a la Llei de “Qualitat”

En aquest FES 9 és moment de parlar de noves lleis. D’una banda, de la llei de qualitat proposada pel govern central i sobre la qual fapaes ja ha pres posició. Ens preguntem si no manquen, avui dia, noves idees, noves opcions metodològiques per atendre la diversitat. A nosaltres ens sembla que sí, i pensem que la proposta d’itineraris d’aquesta nova llei és una solució inacceptable. Podria conduir-nos a resultats elitistes i l’educació obligatòria ha de perseguir just el contrari. Ens interessa molt més un esforç perquè TOTHOM desenvolupi les seves capacitats i adquireixi un grau de formació adient. La màgia de l’atenció a la diversitat és que es pugui fer des de plantejaments no separadors. Treballar amb grups diversos (diversos en tots els sentits!) permet desenvolupar personalitats, hàbits de treball i d’estudi.

Hi ha qui pensa que, si separem, podrem extreure millors resultats d’aquells que tenen facilitat per estudiar. Probablement fals. No oblidem que “anar avançat” o “anar endarrerit” no són valors absoluts; “anar avançat” en relació a què? A l’estàndar de coneixements que ens marca el sistema educatiu? És molt més interessant treballar per extreure, de cada alumne, allò que porta a dins, des del treball conjunt i mútuament enriquidor! Necessitem, si parlem del seu futur professional, bons metges i físics de prestigi, però també bons mecànics i bons comptables. Pensem-hi: amb la separació potser només donarem opcions a aquells que, per si mateixos, ja les tenien...

Pel que fa a l’avantprojecte de llei de formació professional, a fapaes volem posar l’accent en la manca de consens per tirar endavant una Llei que s’ha imposat per majoria absoluta parlamentària. Ja hem tingut, darrerament, prou experiències negatives en aquest tema. Creiem que en la necessitat de millorar, encara més, la formació professional, però també recordem que, en els darrers anys, s’han fet molts avenços i que, qualsevol millora, ha de tenir-los en compte. No són vàlides les lleis que volen canviar-ho tot.

Cal vetllar, a més, perquè Catalunya pugui desenvolupar les seves competències plenes, en aquesta matèria sense ingerències. No solament per una qüestió de competències transferides, sinó també perquè els problemes, les solucions, les realitats en definitiva, no són, i no seran mai, els mateixos a tot arreu...

Tornar a Menú


 

REVISTA FES 8 LA LOU de que parla aquesta Llei? Revista Fes 6

En aquest FES 8 hem volgut treballar sobre dos temes que són al carrer i sobre els quals, creiem, era necessari aportar llum. Quan opinem hem d’estar, sempre, ben informats i això és el que els articles d’aquest número han intentat.

D’una banda, les competències bàsiques. A fapaes hem defensat que es fes un treball de definició, perquè era urgent definir allò que l’ensenyament obligatori ha de garantir. No és una tasca fàcil. Els resultats són sempre discutibles i sempre relatius. Però era una tasca necessària perquè buscar un món millor a través de l’educació vol dir, sobretot, posar-nos d’acord en els conceptes, els procediments i les actituds i valors que tothom, sense excepció, ha de tenir.

D’altra banda, la nova llei universitària. fapaes critica, per damunt de tot, la manca de diàleg i de consens en un tema com aquest, que afecta una part important de l’educació. Es poden discutir tots els temes, però sempre s’ha de preveure un temps per a fer-ho. Començar les reformes contar la voluntat de bona part de qui les ha de viure és equivocar el camí i perdre el nord.

No ens agradaria una Universitat més elitista. Totes les reformes que es facin hauran d’anar, creiem, en la línia d’aconseguir una Universitat més oberta a tothom.

Finalment, reconeixem l’augment de pressupost per a beques i ajuts, però seguim creient que la xifra és insuficient. L’educació és allò que ens farà avançar, ser competitius i tenir benestar. Dedicar-hi diners, invertir-hi sense por, donar-hi prioritat, seria per un govern, la més intel•ligent de les decisions...

 

Tornar a Menú


Revista Fes 7

REVISTA FES 7 NO HI HA CAP ESCOLAR FRACASAT

A nosaltres aquesta frase ens preocupa, perquè normalment s’està utilitzant demagògicament per interessos propis, i malauradament per encobrir els fracassos d’aquells que ho comenten i publiciten. En molts casos podríem dir que es “l’excusa del mal pagador”, A títol d’exemples i davant d’un fracàs ens podem trobar amb respostes com l’alumne diu que no aprova per que no s’entén amb els professors. El pares detectem que hi ha una minoria d’aquest no estan preparats pel nou sistema, fent deficient l’organització i la cohesió del claustre, mentre que aquest culpabilitzen el sistema, perquè han de tenir aquests alumnes “diversos”? amb “incapacitat” intel·lectual... i l’administració no hi dona resposta. Segur que si analitzem aquestes respostes tenen la seva raó, però el que no podem fer es desconcertar la comunitat educativa amb opinions negatives.

Cal fer critica constructiva, cal donar resposta en positiu, des de el seguiment directe del pare i la mare dels estudis dels seus fill/es, transmetin-li la importància de l’esforç en l’estudi pel seu futur, amb la participació en el funcionament del centre des de els seus òrgans de direcció i gestió, fins a la auto-avaluació de la praxis del professorat per corregir, millorar i argumentar amb objectivitat les reivindicacions davant les administracions compromeses amb l’educació

Des de fapaes apostem per assumir la nostra responsabilitat des de cada un dels col·lectius que composen la comunitat educativa en aquest mal dit “fracàs escolar” Donant resposta, proposant solucions. Encara hi som a temps, res està perdut, si no ho volem perdre.

Tornar a Menú


 

REVISTA FES 6 LA PARTICIPACIÓ AUGMENTA LA QUALITAT DE Revista Fes 6L’EDUCACIÓ: ALGUNS ARGUMENTS DE PES

Des del punt de vista estrictament pedagògic, cal defensar la participació de pares i mares. Més enllà dels drets que puguem tenir els pares, més enllà de les picabaralles sobre representació d’uns i altres en els òrgans de decisió, trobem arguments de pes per recolzar, amb força, un treball conjunt de pares i professors a l’escola:

- Les investigacions realitzades, en diversos llocs, sobre escoles gestionades amb eficàcia, posen de manifest que la implicació dels pares augmenta el rendiment dels alumnes (millors resultats, més assistència a classe...) La bona gestió escolar dedica temps a la participació dels pares, demanant les seves opinions i establint bons canals de comunicació

- Un professor treballa amb més confiança quan té una bona relació amb les pres dels seus alumnes. Coneix les seves expectatives i pot adaptar la seva feina; dit d’una altra manera, sap veritablement amb qui treballa

- Els alumnes aprenen amb mecanismes que estan lligats a la cultura i l’ambient en el que viuen; el professor ha de conèixer-los perquè l’ensenyament a l’escola connecti amb aquesta realitat diària de l’alumne. La participació dels pares acosta la cultura escolar a la cultura familiar

- Pels nois i noies és més significatiu el rol de fill que el rol d’alumne; per això, és bo que la tasca del professor rebi el suport de la dels pares. Però, naturalment, això només és possible si els pares coneixen què fan els professors i tenen oportunitats de plantejar-los els seus dubtes

- Tots els pares tenim alguna cosa per aportar i alguna cosa per aprendre. Sovint, la formació dels pares a través de la seva participació millora la seva tasca educadora amb els fills

- No és possible que el professor pugui adaptar el seu projecte educatiu, el seu ensenyament, a la realitat dels seus alumnes si no coneix aquesta realitat. Recordem que l’adaptació de l’ensenyament és cabdal per una alta qualitat educativa

- La participació dels pares en terrenys “de segon ordre” (activitats extraescolars...) o aquelles que tenen l’únic objectiu de denunciar carències del sistema educatiu, és empobridora; la implicació en activitats de l’aula ajuda molt més a millorar la qualitat de l’educació

- Molts pares no entenen els programes escolars, allò que es fa a l’escola i els professors han d’ajudar a què no sigui així. La professionalitat d’un professor es demostra, entre d’altres coses, en això: equilibrar les exigències de la seva feina amb les necessitats de les persones per a les quals treballa (alumnes i pares)

- No hi ha dubte que un espai ampli i continuat de participació de pares ajuda a “tornar l’educació a la societat”, a què la tasca educativa sigui oberta i tingui un compromís social.

Tornar a Menú


 

Revista Fes 5

REVISTA FES 5 LES HUMANITATS I LA HISTÒRIA D'ESPANYA A L'ESCOLA: LA POLÈMICA ESTÀ SERVIDA

Finalment hi ha hagut acord entre els partits polítics majoritaris respecte d'un tema, el famós esborrany de Decret per a la Reforma de les Humanitats, que havia de ser polèmic necessàriament. La Reforma queda pendent de la finançament, però, per arribar fins on estem, hem passat per molt de temps de debat, discussió, negociació i presa de consciència de què, una vegada més, els principals obstacles per al consens són les diferències polítiques. Cal que fem un esforç per saber de què parlem en tot això de les Humanitats

ENSENYAR A APRENDRE. APRENDRE A APRENDRE: NOMÉS UN JOC DE PARAULES?

"No li donis el peix; dóna-li la canya i ensenya'l a pescar!" Quantes vegades hem sentit aquesta frase i quantes vegades hem comprovat que és un dels consells més savis que es poden donar... En un món en què els nostres fills i filles hauran d'acostumar-se a aprendre coses en tot moment, en què mai no podran deixar de formar-se, en què la informació i la formació seran les autèntiques protagonistes de les seves vides, cal que sàpiguen aprendre per si sols, que tinguin eines per créixer de manera autònoma. Cal que sàpiguen portar la canya perquè hauran de pescar molts i molts peixos i ningú no ho farà per ells.

Tornar a Menú


 

REVISTA FES 4 Revista Fes 4

L’escola i, en general el sistema educatiu, ha tingut sempre el costum de valorar, per damunt de tot, el rendiment intel·lectual dels alumnes. Sovint, les notes escolars ham estat l’únic criteri per decidir si aquest a aquells alumne eren més o menys intel·ligents. Bona part dels pares i mares hem caigut, tradicionalment, en el mateix error. Sí, sí, cal dir ERROR perquè, des de sempre, ens hem oblidat, gairebé tots, dels més important: educar les emocions...

Quan parlem d’orientació, parlem d’un d’aquells temes cabdals que afecten l’escola. Sortosament, l’orientació passa avui per un bon moment; la Reforma l’ha situada allà on ha de ser i li ha donat la importància que ha de tenir. Es publiquen nombrosos treballs i professors, pares i alumnes semblem estar-en cada dia més sensibilitzats. És responsabilitat de tots seguri-hi treballant perquè, cal no oblidar-ho, orientar i educar, educar i orientar, són una mateixa cosa…

Tornar a Menú


 

REVISTA FES 3 EUROPA: UNA NOVA IL.LUSIÓRevista Fes 3

Els euros, el Tractat de Maastricht, la Comunitat Econòmica Europea, Brussel·les, els europarlamentaris i els eurotecnòcrates, la presidència de la Comissió... sembla que som a Europa!! O, si ja hi érem, ara hi som d'una altra manera. Les preguntes són moltes: com ens afecta a nosaltres? I als nostres fills? Canviarà l'educació que reben? De quina manera? Què hi podem fer, nosaltres?

Europa és una gran oportunitat per millorar, una gran il·lusió; aprofita-m'ho...
Els dies 13 i 14 de maig del 2000 ens hem reunit a Amposta els pares i mares de fapaes per tractar el tema del repte europeu en educació. Estemconvençuts que el fet de conèixer què passa en altres països del nostre entorn ens pot ajudar a construir el nostre propi model educatiu.

Formació

Fem propostes perquè a l'escola es treballi Europa.
Sentir-se europeu vol dir sentir-se obert, tolerant, integrador; expliquem-m'ho als nostres fills.
Volem que l'escola del nostre fill tingui lligams amb escoles d'altres països? Col·labora-m'hi!!!

Tornar a Menú


 

REVISTA FES 2 Revista Fes 2

La revista que arriba a les vostres mans, analitza dos temes que molts altres en al món de l’educació són de permanent actualitat i de debat continu a la nostra societat.
Des de fapaes us volem fer arribar les nostres reflexions al respecte i a la vegada posicionar-nos sense dogmatismes, sense creure que estem en possessió de la veritat absoluta, respecte als temes proposats que tenen múltiples matisos.

Pel que respecta al tema ”Llibres de text gratuïts: Com? Quant? Per què?" Considerem que la tendència ha de ser cap a la gratuïtat total en l’etapa obligatòria, a partir de l’augment dels recursos que es destinen a l’educació fins assolir el mateix percentatge del PIB que la resta de països de la Unió Europea.
Defensem la gratuïtat de forma immediata per totes aquelles famílies que tinguin fills/filles cursant estudis en l’etapa obligatòria d’acord amb les justificacions dels organismes competents on es manifesti que les seves disponibilitats econòmiques, no puguin assumir aquest cost, proposant per aquelles famílies amb rendes més elevades una reducció fixa de la quota de l’IRPF, encara més si tenim en compte que l’Agència Tributari ara els pot fer la declaració automàticament a aquells que cobren menys de 3,5 milions anuals (tenint dret a la devolució que els pertoqui).
En aquest últim punt intervenen els factors homologació i control de preus, manteniment dels mateixos llibres al llarg de 4 anys, la venda per separat dels quaderns i llibres, l’aprofitament a les escoles de determinats llibres per ser reutilitzats, una correcta distribució de llibres...etc

En relació al segon, “Educació al Llarg de tota la vida: un repte per a tothom”. Cal dir que segurament en aquest moments d’una gran mobilitat funcional i geogràfica en el món laboral, on la mateixa feina per a tota la vida sembla una utopia i on les noves tecnologies tan en el terreny industrial com el de les comunicacions canvien a cada moment, la formació continuada es fa cada dia més imprescindible i si aquest aspecte ja era així en algunes professions, ara ho serà en pràcticament totes. Així doncs hem de buscar fórmules imaginatives per fer arribar a tots, independentment de l’edat, a possibilitat d’un reciclatge continuat.


LLIBRES DE TEXT GRATUÏTS: COM? QUAN? PERQUÈ?

Ja fa temps que en sentim a parlar. Hi ha hagut iniciatives populars, Comissions del Congrés, propostes formals dels Partits Polítics i més d’una i de dues manifestacions. És un tema econòmic, però en el seu debat hi intervenen qüestions pedagògiques, socials, polítiques i legals. No es tracta només de qui paga els llibres sinó del com, quan i perquè ha de ser així. Una visió general sobre allò que es discuteix ens ajudarà a ser, també aquí, constructiu.

EDUCACIÓ AL LLARG DE TOTA LA VIDA: UN REPTE PER A TOTHOM

Podem imaginar-nos una “societat educativa”? Podem pensar en una societat en el centre de la qual hi ha situada l’EDUCACIÓ, que és present dins i fora de l’escola, arriba a tothom en tot moment, ajuda a comprendre el món i a actuar-hi i aporta benestar a les persones? Podem esperar una societat que doni la màxima importància a l’educació com a font de progrés individual i col.lectiu?

És un repte en el que pares, mares i fills hi som inclosos: educació per a tothom i al llarg de tota la vida...

Tornar a Menú


REVISTA FES 1

Dos temes que aprofundim a l'interior i sobre els quals, en petit resum, us Revista Fes 1volem exposar la nostra línia de pensament, conscients de les diferents sensibilitats i matisos que cada un pot generar.
Els primer d'ells, és l'esborrany de Reial Decret sobre la "Enseñaza Religiosa" com a alternativa al crèdit de Valors Cívics.
fapaes no s'oposa a que el fet religiós en general sigui conegut pels nois i noies de secundària com a un aspecte cultural, donada la influència que les diferents religions han tingut al llarg de la història. El que creiem que no s'ha de fer és adoctrinament d'una determinada religió, ja que aquesta és una opció personal que en un estat aconfessional és pròpia de cadascun i sobre la qual l'escola no ha d'intervenir.

Un segon tema de molta actualitat és el futur professional dels nostres fills i filles. Què demana l'empresariat a l'hora de contractar un jove?. Creiem que cada vegada més a part d'una formació professional especifica, l'èxit en la incorporació al món laboral ve donat per un conjunt d'actituds com la voluntat d'adaptació, la responsabilitat i interès en la feina, el saber treballar en equip, la permanent voluntat d'aprenentatge…etc. Són aquestes actituds i una bona base de coneixements que faran que els nois i noies

L'ESCOLA, BRESSOL DE BONS PROFESSIONALS

Estem preocupats pel futur professional dels nostres fills i filles? Som conscients que, avui dia, el mercat de treball canvia de pressa i que en el futur encara ho farà més? Ho sabem, que el món laboral que es trobaran no té res a veure amb el que ens vam trobar nosaltres quan buscàvem la primera feina? De quina manera l’escola pot contribuir en la formació de bons professionals dels segle XXI?

LA RELIGIÓ A L'ESCOLA: UN DEBAT DELICAT PERÒ POSSIBLE

Parlar de religió sempre és delicat. Sobretot quan no es fa l’esforç, més necessari que mai, de posar-se en la pell i el pensament de l’altre. Perquè la qüestió religiosa no és una qüestió qualsevol i a ningú de nosaltres no li és indiferent. Per tant, parlar de religió a l’educació no pot ser senzill de cap manera. El tractament de la religió a l’escola és un debat molt delicat però cal no oblidar que en el fonamental estem d’acord. Per tant, el debat és possible...es puguin inserir en el mercat de treball amb plena garantia d’èxit.

Tornar a Menú


REVISTA FES 0 Un nou repte en l’horitzó de fapaes en un marc diferent.Revista Fes 0

En l'etapa que ara acaba, han quedat sobre la taula: la participació del representant de l'APA al Consell Escolar, homologació del preu dels llibres de text, l’atenció a la diversitat, centres amb una sola línia, recursos humans suficients, una xarxa pública més dotada de mitjans, i un nou concepte de la qualitat de l’ensenyament.

Temes que, per la seva complexitat, han estat lents de resoldre: ara cal reemprendre el diàleg, per tal de donar per acabada la seva interinitat.

Esperem que la nova etapa ens porti a veure ateses les nostres reivindicacions.